المنهاج التربوي لمفترق الطرق

في زخم الحياة، عند ملتقى طرق كبير، يقف حائرا مترددا أيها يسلك، أربكه جسمه الذي أسرع في النمو وتطلعات نفسه التي تتضخم كل يوم، وملاحظات الجميع حول تصرفاته وتغيراته تزيد الطين بلة ولا تسمح له بإظهار ضعفه وحيرته أمام مجتمع الكبار الذي يأبى إلا
أن يحشره رغما عن أنفه ومجتمع الصغار الذي لفظه فجأة دون سابق إنذار.
نفس الحيرة تنتاب الآباء في هذه المرحلة الحرجة من حياة أبنائهم ومسؤوليتهم التربوية، وهم يتطلعون إلى جني ثمرة جهدهم ورجولة لما تخرج من بيضتها.
هذه الحيرة المشروعة حول العلاقة السليمة المنشودةوالمنهاج التربوي الصحيح المامول يجيبنا عنها الأثر المنسوب لسيدنا عمر بن الخطاب:
((لاعب ابنك سبعا، وأدبه سبعا، وآخه سبعا، ثم ألق حبله على غاربه ))

بعد الملاعبة الحانية الرحيمة في الطفولة الأولى، والتأديب المسؤول في السبع الثانية، نكون في صحبة أبنائنا، أحوج ما يكونون إلى قربنا وحدبنا في هذه المرحلة الحرجة، إن فاتنا شيء من التأديب في وقته فلا نحملهم وزر تقصيرنا.
والله عز وجل المستعان على صلاحهم.